Cuento interactivo

*_* La estrellita perdida *_*

Actividad

El cuento del sistema solar

Sol era una señora viuda de aproximadamente 5.000 millones de años que tenía 9 hijos; su hijo Mercurio era el segundo más pequeño y también el más cercano y familiar, pues se pasaba el día en brazos de su madre, Mercurio estaba todo el día dando vueltas alrededor de su madre pues era el más travieso e inquieto de todos sus hermanos.

Venus se llamaba otro de los hijos de esta elegante señora, destacaba de Venus sus rojos coloretes y que siempre tenía mucho calor, su piel era grasa y llena de granitos propios de la pubertad a los que el resto de sus hermanos en un tono irónico llamaban cráteres. Venus también pasaba mucho tiempo con su madre pero ya empezaba a salir con sus amigos.

Tierra era la tercera más pequeña y ya era toda una mujer, era realmente hermosa y estaba llena de vida, aunque últimamente su madre estaba preocupada por ella por que estaba enferma, ya que tenía un virus que se llamaba “El cambio climático”.

Tierra tenía una hija de cara pálida y sonrisa alegre que se llamaba Luna, ésta siempre estaba dando vueltas alrededor de su madre porque ya sabía andar.

Marte era el cuarto hijo mas pequeño, era divorciado y tenía dos hijos, el más mayor se llamaba Fobos y el más pequeño Deimos.

Hablemos ahora del hijo mayor, Júpiter era el más grande y fuerte de sus hermanos y también el que más se parecía a su madre; éste estaba casado con el cometa Halley que era una mujer de negocios que siempre estaba muy ocupada y apenas estaba en casa porque siempre tenía mucho trabajo; pero Júpiter estaba hecho todo un padrazo y cuidaba constantemente de sus 4 hijos, Ganímedes, Calisto, Io y Europa.

La sexta hija de la hermosa Sol era Saturno, A saturno le gustaba mucho la bisutería porque era muy coqueta y por eso siempre tenía muchos anillos, Su marido era un imporetnte hombre de negocios que al igual que halley a penas estaba en casa, su nombre era Hale-Bopp, tenían 5 hijos cuyos nombres eran Titán, Rea Japeto, Dione y Tetis.

Urano es el tercero más grande y tenía nada más ni nada menos que 10 hijos, Titania, Oberón, Umbriel, Ariel, Miranda...

Neptuno se fue a vivir lejos de su madre por motivos de trabajo, tenía 8 hijos, el más pequeño se llamaba tritón y siempre está paseando con él, ya que encanta Salir a tomar el aire.

Y por último el hijo más pequeño, Plutón que tenía un fiel amigo de la guardería que se llamaba Caronte con el que le encantaba montarse en el tiovivo y dar vueltas juntos.

Ésta familia era muy aficionada al baile y por ello a veces se reunían en casa de mamá Sol para bailar el corro de las patatas en su casa del campo a la que le llamaban “Villa Sistema Solar”.

Objetivos

- Introducir a los niños a que conozcan desde un principio los elementos del sistema solar.

- Conocer de manera mas entretenida y amena quien fomarn el sistema solar.

- Trabajar la compresión oral con los niños a traves de este cuento.

Contenidos

- Introducción a los niños a que conozcan desde un principio los elementos del sistema solar.

- Conocimiento de manera mas entretenida y amena quien forman el sistema solar.

- Fomento de la comprensión oral con los niños a través de este cuento

actividad

Día y noche

Se les permite a los niños elaborar un dibujo libre de como es el sistema solar de día y de noche. ellos con todo lo aprendido anteriormente sabran tanto dibujar como colorear los diferntes planetas estrellas, sol y luna y en qe momento si de día o de noche los deben de coloreary dibujr y a la vez se les proporcionara diferentes texturas para que las empleen como ellos quieran, siempre con supervisión del maestro/a.

Materiales

- papel
- lapices de colores y rotuladores de colores
- telas de diferentes texturas.
- pegatinas (GOMEX)
- tijeras
- pegamento

Objetivos

- Impulsar a los niños que manejen su imaginación
- Identificar diferentes texturas a traves de diferentes materiales que se les proporcione.
- Distinguir entre los elementos que se pueden observar de día y de noche.

Contenidos

- impulso a los niños para que trabajen la imaginación
- Identificación de diferentes texturas a traves de diferentes materiales que se les proporcione.
- distinción entre los elementos que se pueden observar de día y de noche.

Actividad

 Construccion del planetario

Paralelamente al estudio de los astros, los alumnos van aportando también globos terráqueos, uno de ellos para poderlo colgar,por lo que se decide la construcción del planetario.
Se plantean diferentes puntos de vista sobre el tamaño y forma de los planetas, diversas hipótesis y se experimenta inflando globos para llegar a conclusiones como:

• con los globos se pierde la forma de esferoide de los planetas cuando se inflan demasiado.
• sólo podremos construir los planetas pequeños.
• Necesitamos pelotas y balones de playa de diferentes tamaños y los clasificamos así:

-GIGANTES- JÚPITER Y SATURNO
-MEDIANOS- URANO Y NEPTUNO
-PEQUEÑOS- PARECIDOS A LA TIERRA- VENUS, MÁS PEQUEÑO-MARTEBASTANTE MÁS PEQUEÑO-MERCURIO Y NUESTRA Luna

Se toma como referencia la pelota más grande que tenemos en el gimnasio para la construcción de JÚPITER y vemos la imposibilidad de montar el planetario en la clase, decidimos hacerlo en el pasillo y así compartirlo con los otros cursos.
También vemos la imposibilidad de representar mediante una esfera el SOL, por las dimensiones que tendría que tener.
se plantean dudas sobre la fuerza que mantiene los planetas en el espacio, se experimenta con imanes para que lleguen a entender un poco la FUERZA DE GRAVEDAD.

También se plantean inconvenientes para representar los anillos que tienen algunos planetas, se vuelve a experimentar con imanes y con limaduras de hierro para que visualicen y entiendan. 
 

Materiales

- Lo representamos con aros, papel de aluminio y de celofán.
- Representamos las constelaciones con estrellas recortadas y pegadas en bolsas de plástico que rodearán los planetas.

Obejtivos

- Diferenciar los diferentes tamaños y formas de los planetas.

- Distinguir diferentes texturas respecto a los planeteas
- Conocer nuevos materiales desconocidos o pocos utilizados

Contenidos

- Diferencia de los diferentes tamaños y formas de los planetas.
- Distinción de las diferentes texturar respecto a planetas, sol, estrellas...
- Conocimiento de los nuevos materiales que son pocos utilizados o desconocidos para los niños.

Actividad

Gran libro de planetas

Para resolver todas las dudas que tenemos sobre los planetas ,y estudiar cada uno de los astros del Sª Solar, dada la gran cantidad de información que tenemos, y la imposibilidad de estudiar "todo" todos los niños, acordamos hacer un LIBRO DE LOS PLANETAS colectivo. Para ello nos distribuimos en grupos pequeños y por más o menos preferencias, nos distribuimos todos los astros que queremos estudiar.

Materiales

- Cartulinas de todos los colores.
- Pegatinas de todos los colores y formas. (GOMEX)
- Carton proyecto para hacer el libro mas compacto
- Lápices y rotuladores de colores
- Tijeras que se utilizaran en presencia de adulto
- Pegamento de barra.


Objetivos

- Fomentar la colaboriación entre los niños
- Iniciar a los niños en el uso de manualidades.
- saber mantener un trato cordial entre los niños sin pelearse entre ellos.
- Conocer como se forma el sistema solar su forma, tamaño y color.

Contenidos

- Fomento de colaboración entre los niños.
- Inicio del uso de las manualidades mas complejas en los niños
- Trato cordial entre los niños
- Conocimiento de forma, tamaño y color del sistema solar.

Actividades

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

 Visita al aula

El padre de un alumno, físico profesor de la universidad,puede venir a visitarnos para explicarnos lo que queramos saber sobre el tema.

Acordamos la entrevista y para ello preparamos la sesión:

-Preguntas que le vamos a formular
-Orden de intervención.

El día de la entrevista el padre de nuestro alumno se presenta en clase con un ordenador portatil en el que ha preparado una presentación de Powerpoint con imágenes del Universo, diferentes tipos de estrellas, galaxias, nuestro Sol , los planetas y otros astros que forman el Sistema Solar.

Objetivos

- Fomentar diálogo entre adulto - niño.

- Conocer de primera persona conocimientos básicos del sistema solar.

- Integrar participacion a modo de preguntas por parte del alumnado.

Contenidos

- Fomneto del diálogo entre adulto - niño.

- Conocimiento de los conocimientos basicos del sistema solar.

- participacion e integracion por parte del alumnado

Otras actividades de refuerzo

1. Repasar y colorear la letra T de TIERRA y colorear el resto de objetos que hay.

2. Colorear los diferentes planetas del color que corresponda

3. Actividad de colorear libremente para niños/as

4. Colorear librementes los diferentes elementos espaciales

Enlaces de actividades interactivas sobre el sistema solar

1. Los planetas del sistema solar

http://colegiocampotejar.com/colegio/archivosweb/webquest/el_espacio/los_planetas.htm


Esta actividad se tratan de unir los planetas de la primera columna con los de la segunda columna.
la diferencia de una columna de la otra es que en la primera arriba aparecen los nombre de los distintos planetas y en la otra no, para los niños se tienen que fijar en la forma, tamaño y color para unir el planeta que sea igual de la columna primera a la segunda.

2.  Sumamos en el espacio

http://colegiocampotejar.com/colegio/archivosweb/webquest/el_espacio/sumamos_en_el_espacio.htm

En esta actividad pretendemos a parte de conocer los diferentes objetos espaciales que con ello tambien aprendan a sumar de manera divertida y amena.
En dicha actividad te aparecen cuatro respuestas y tienen los niños que clickear cual es la correcta.

3. Encaja los cuerpos celestes

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/astronomia/FWK_astronomia_primaria/index.html

Con esta actividad pretendemos que los niños conozcan a encajar objetos en sus sombras, en este caso son diferentes objetos espaciales y tienes que encajarlo donde vaya su sombra.

4. Une los puntos

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/astronomia/FWK_astronomia_primaria/index.html


En esta actividad pretendemos que repasen los numeros del 1 al 10 y de esa manera a la vez qe repasan van formando figuras, consiste en unir por orden numérico los puntitos hasta formar la imagen que aparezca. En esta pagina te dan la opción de componer tres imagenes: el arquero, el carnero y el escorpión.